Le mythe de la bande de jeunes : quelle spécification des savoirs dans le champ de l'éducation spécialisée ?

Frédérique HILLE, Doctorante en Sciences de l'éducation, Unité Mixte de Recherche Éducation, Formation, Travail, Savoirs,
Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche, Université Toulouse 2 Jean Jaurès.

Apaches, Blousons Noirs, Zoulous et Casseurs… ces différentes figures incarnent ce que l'on appelle la bande de jeunes.

Inscrite dans l'imaginaire social sous le sceau de la jeunesse dangereuse, cette édification mythique désigne néanmoins une réalité sociale. Une approche par la psychologie sociale permet de saisir les différents savoirs circulant dans la société en matière de regroupements juvéniles. Dès le 19ème siècle, des invariants, structurant la pensée de sens commun, sont mis en avant dans les discours médiatiques, ils gravitent dans la société et contribuent à construire les savoirs de sens commun en matière de bande de jeunes.

Cette recherche porte sur les savoirs professionnels issus du champ de l'éducation spécialisée, et montre comment les processus de professionnalisation (la formation, la pratique professionnelle) contribuent à (re)signifier cet objet, en se dégageant des significations sociales pour construire des significations professionnelles.